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El camino hacia la transdisciplina |
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Para mayor información llame sin costo desde México al
01 800 640 4066
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ANTECEDENTES Y PANORÁMICA GENERAL |
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Los problemas fundamentales que enfrenta la humanidad contemporánea tienen naturaleza compleja y demandan del concurso de todas las potencialidades del conocimiento humano. Los enfoques disciplinarios estrechos fallan constantemente cuando intentamos enfrentar estos problemas, por lo que desde mediados del siglo pasado se han venido desarrollando nuevas estrategias para comprenderlos y abordarlos en la práctica. Problemas como el ambiental, la globalización, la crisis de la humanidad, han puesto ha prueba la eficacia de los enfoques hiperespecializados, la segmentación del conocimiento, y la búsqueda de certezas. La hegemonía de los especialistas basada en la posesión de supuestas verdades científicas ha entrado definitivamente en crisis y con ella, se abren amplias posibilidades para el diálogo entre especialistas y ciudadanos, saberes humanos diversos (científicos y no científicos), el presente y el futuro de la humanidad y la vida planetaria. Desde el punto de vista teórico, la mirada se traslada de la atención casi exclusiva en los objetos y las estructuras, al estudio de los procesos y las dinámicas de su evolución en el tiempo; de la visión del mundo ordenado constituido por sistemas y elementos que interactúan, a la visión de un mundo donde las correlaciones de orden y desorden producen la emergencia de la organización; de la perspectiva que separa las culturas científico-técnica y humanística, y da predominio a la primera sobre la segunda, a una perspectiva nueva de diálogo y fertilización mutuas entre ellas.
El prefijo “trans” se refiere “a lo que simultáneamente es entre las disciplinas a través de las diferentes disciplinas y más allá de toda disciplina” (Nicolescu;2002:3) Por ello, temas en relación a lo socio-cultural, a lo religioso, a lo tecnológico, a lo económico-político, a lo medioambiental, a lo educativo, pueden ser investigados bajo la visión disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar y transdisciplinar que según el argumento de Nicolescu “son las cuatro flechas de un solo y mismo arco: el del conocimiento.” (2002:4) Lo anterior implica de cierta manera no solo una transformación de las disciplinas sino también de los que nos formamos en ellas.
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BENEFICIOS |
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El curso ofrece a los participantes: |
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 Un espacio de reflexión donde interactuarán con docentes involucrados directamente en la aplicación práctica de los fundamentos de la transdisciplina.
Un diálogo directo con representantes e investigadores reconocidos en el campo del pensamiento complejo y la transdisciplinariedad provenientes de universidades de prestigio internacional como la Universidad de la Habana (Cuba) y la Université de Toulouse (Francia).
Un acercamiento a la diversidad de pensadores que han contribuido y están llevando a cabo en el mundo proyectos transdisciplinarios.
La guía necesaria para introducirse en la elaboración y evaluación de proyectos transdisciplinarios.
La posibilidad de cambiar la perspectiva desde la cual conoce y apreende el mundo, acercándose al mismo con una visión enriquecida del contexto que lo rodea.
La posibilidad de enriquecer su visión profesional a través del diálogo entre disciplinas y saberes.
Una comprensión amplia de la importancia del trabajo colaborativo entre disciplinas y más allá de las disciplinas. |
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FECHAS DE INICIO |
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Fechas móviles. Si tiene interés en participar, le sugiero llenar el formulario siguiente:
Ir a formulario
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DURACIÓN |
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90 horas (9 semanas)
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MODALIDADES |
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A distancia.
Se llevará a cabo completamente en línea. En ambas modalidades los profesores responsables lo orientarán a través de correos electrónicos en las actividades de trabajo de cada módulo y en todas las preguntas que surjan durante el curso. |
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Requerimientos:
- Disponer de conexión a Internet y una cuenta de correo electrónico vigente que permitan el acceso al campus virtual y los flujos adecuados de comunicación. |
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MATERIALES |
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Se podrá acceder a la lectura de materiales bibliográficos y audiovisuales en el campus virtual, así como mediante el correo electrónico en el caso de documentos no superiores a 1Gb. |
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DIRIGIDO A |
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1. Todos aquellos que deseen complementar su formación profesional e implementar en su labor profesional la visión teórico-práctica de la transdisciplina.
2. Servidores públicos, líderes de proyectos, capacitadores, trabajadores sociales.
3. Todas aquellas personas interesadas en conocer e implementar una nueva forma de trabajo colaborativo.
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DOCENTES |
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Mtro. Nicolas Malinowski
(UNIVERSITÉ DE TOULOUSE I)
Currículum
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OBJETIVOS |
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OBJETIVO GENERAL:
El curso se propone: Llevar a cabo un proceso de comprensión y aprehensión de los elementos esenciales que desde la perspectiva transdisciplinaria nos guían hacia alternativas de elaboración de proyectos que coadyuvan en la solución de problemas complejos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Que los participantes: |
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CONTENIDO |
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MÓDULO 1.
LA TRANSDISCIPLINA EN SU HISTORIA
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Descripción:Problematización histórico-teórica necesaria para identificar el surgimiento y los fundamentos epistemológicos del saber transdisciplinario, así como los cambios resultantes de la confrontación entre teoría y práctica de la transdisciplina. Entre los asuntos que se abordarán se encuentran: El problema del conocimiento en la cultura occidental. El cambio en las figuras epistemológicas antigua, moderna y contemporánea. Fundamentos de los conocimientos disciplinarios. Las rupturas epistemológicas sistémicas. Los cambios fundamentales ocurridos en la comprensión del conocimiento en la segunda mitad del siglo XX: la ruptura epistemológica de segundo orden. Fundamentos de los conocimientos interdisciplinarios, multidisciplinarios y transdisciplinarios.
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MÓDULO 2.
EL ESTADO DEL ARTE Y LA TRANSDISCIPLINA EN LA PRÁCTICA.
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Descripción: Se llevará a cabo un análisis profundo de los textos y autores más connotados en el mundo de la transdisciplina de manera que los participantes tengan las referencias más actuales sobre el tema y las organizaciones involucradas en el mismo. Asimismo se abordarán los proyectos en el mundo que han manejado la perspectiva transdisciplinaria y se analizarán los diseños y las formas en que se evalúan éstos. Entre los temas que se abordarán están: Presente y futuro de la transdisciplina, la investigación transdisciplinaria, proyectos transdisciplinarios en el mundo y cómo han sido evaluados, bases para un proyecto transdisciplinario
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MÓDULO 3. TRANSDISCIPLINA Y EMPRENDIMIENTO SOCIAL.
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Descripción: Los módulos anteriores permitieron subrayar que llevar a cabo un proyecto transdisciplinario, capaz de recurrir a fuentes de inteligibilidad distintas y de impulsar un diálogo entre ellas, implica el paso de una concepción programática a una concepción estratégica de la acción social, que va de la mano con una conciencia emprendedora abierta a la multidimensionalidad del mundo real.
Concretamente, este módulo consistirá en un intento -modesto porque no se trata de imponer la definición de un modelo único- de operacionalizar sucesivamente los conceptos y las aportaciones de los dos primeros módulos a las cuestiones de la investigación, del emprendimiento organizacional y de la multididáctica
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EVALUACIÓN |
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Se evaluará: La actividad sistemática de lectura, manejo de materiales bibliográficos y participación en el foro de discusión y las diversas actividades que ofrece el campus virtual. Se incluirán cuestionarios reflexivos, tópicos de discusión y amplias posibilidades de intercambio.
Formará parte del proceso de evaluación la presentación de un trabajo final en forma de trabajo reflexivo o como propuesta de proyecto transdisciplinario para la búsqueda de solución a determinado problema
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CERTIFICACIÓN |
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La Multiversidad Mundo Real Edgar Morin extenderá certificado oficial acreditativo de curso concluido a aquellos participantes que sean evaluados satisfactoriamente.
Los participantes ubicados en localidades distantes podrán recibir sus certificaciones mediante correo postal. |
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BIBLIOGRAFÍA |
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1. Davis, James R. (1995) Interdisciplinary courses and Team Teaching. American Council on Education, USA.
2. Morin, Edgar (1999) Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. UNESCO, Francia.
3. ____________ (1999) La cabeza bien puesta. Ediciones Nueva Visión, Buenos Aires.
4. ___________ (2002) Sociología. Tecnos, España.
5. ___________ (2002) El método: El conocimiento del conocimiento. Catedra, España.
6. Morin, Edgar et al (2002) Educar en la era planetaria. Universidad de Valladolid, España.
7. Nicolescu, Basarab (2002) Manifesto of Transdisciplinarity. State University of New York Press, USA.
8. Thompson Klein, Julie et al (Editors) (2001) Transdisciplinarity: Joint Problem Solving among Science, Technology, and Society. Birkhäuser Verlag, Basel; Boston; Berlin.
9. Thompson Klein, Julie (1996) Crossing Boundaries, knowledge, Disciplinarities, and Interdisciplinarities. University Press of Virginia, Charlottesville and London.
10. _______________________(1990) Interdisciplinarity: History, Theory and Practice. Wayne State University Press, Detroit.
11. Sommerville, Margaret and David J. Rapport (2000) Transdisciplinarity: Recreating integrated knowledge. EOLSS Publishers, Oxford. |
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CUOTA DE RECUPERACIÓN |
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$2,500 pesos en México
$250 dólares en el extranjero
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FORMAS DE PAGO |
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Si se encuentra en México:
Cualquier tarjeta de crédito nacional o internacional: VISA, AMERICAN EXPRESS y MASTERCARD.
Tarjeta de debito nacional: Bancomer, Banamex, HSBC
Favor de comunicarse telefónicamente por confidencialidad. Si está en Hermosillo, llame teléfono: 2890943 Si se encuentra fuera de Hermosillo marque sin costo 01 800 6404066.
Giro telegráfico. Llámenos para proporcionarle las instrucciones. Si está en Hermosillo, llame teléfono: 2890943 Si se encuentra fuera de Hermosillo marque sin costo 01 800 6404066.
Depósito en cuenta de cheques:
Beneficiario: Multiversidad Mundo Real Edgar Morin, A.C.
Nombre del Banco: Bancomer
Cuenta: 0150993131
CLABE(Clave Bancaria Estandarizada): 012 760 00150993131 8
Si se encuentra en fuera deMéxico (Extranjero):
Cualquier tarjeta de crédito nacional o internacional: VISA, AMERICAN EXPRESS y MASTERCARD.
Transferencias Internacionales a través de Western Union u otra similar:
Beneficiario: Representante Legal Alma Beatriz Montijo Díaz
Domicilio: Blvd. García Morales # 545 Col. El Llano C.P. 83210 Hermosillo, Sonora, México.
Depósito en cuenta de cheques:
Beneficiario: Multiversidad Mundo Real Edgar Morin, A.C.
Nombre del Banco: Bancomer
Cuenta: 0150993131
Clave SWIFT: BCMRMXMMPYM
Sucursal: Banca de Empresas de Hermosillo No. 1830
Domicilio: Israel Gonzalez No.292 Colonia Mision del Real CP 83145 Hermosillo, Sonora, México.
Si se encuentra fuera de México marque al + 52 662 2890943 para cualquier información adicional que necesite. |
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INFORMES E INSCRIPCIONES |
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Para inscribirse llene el formulario a continuación Haga clic aquí
Para pedir información adicional:
En México (fuera de Hermosillo) marque sin costo al 01 800 640 40 66
De Estados Unidos sin costo marque al 1 800 616 5000
Del extranjero marque al +52 (662) 289 0937
También puede escribirnos a
cursosytalleres@multiversidadreal.org
nmalinowski@multiversidadreal.org
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Oferta Educativa
Modelo Educativo
